他是一位不忘初心的潜行者，是一位教研相长的领路人，也是一位有着深厚家国和教育情怀的好老师。他坚持“以身立教、教人求真”的理念，提倡“问题驱动+学以致用”式教学，着眼学生全面、个性、终身发展；他创设科研团队的教学模式，用科研成果和方法反哺人才培养，身教力行影响和培育学生；他坚持做“顶天立地”的科学研究，攻坚克难、勇于创新，努力服务于国家战略需求，发现迄今为止人类已知第二例双黑洞潮汐撕裂恒星罕见天文现象，曾获全国最美家庭、安徽省先进工作者、安徽省青年五四奖章、全省教书育人楷模等各类荣誉20余项，他就是物理与电子信息学院教授、博士研究生导师舒新文。

2020年12月，新华社发布《我国科研团队发现双黑洞吞噬恒星罕见天文现象》，随后被国内各大媒体纷纷转载。被誉为宇宙中最神秘天体的黑洞一词再度刷屏，引发社会公众对宇宙太空探索的热度。作为科研团队的领头人，九三学社社员、安徽师范大学教授舒新文随之受到关注。

不忘初心，身教力行培养创新人才

舒新文始终不忘立德树人初心与使命，坚持教研并重，培养了一大批勇担当、业务强的物理学专业人才。他倡导“以身立教、教人求真”的理念，强调教学上要“问题驱动+学以致用”，将科技前沿引入课堂，厚植家国情怀，激发学生学习热情和创新潜能。他承担过《大学物理》《普通物理续论》《概率论与数理统计》《理论力学》4门本科生专业课程以及《实测天体物理学》研究生课程的教学任务（累计超过1000人选学），现为“理论物理”和“大学物理”2个省级教学团队骨干成员，“概率论与数理统计”课程负责人。贯彻“三全”育人理念，把思想道德教育、科学家精神融入教学全过程。刻苦钻研教学方法，曾获校青年教师教学基本功大赛一等奖。《概率论与数理统计》是物理学专业的基础课程，课程难度大，数学内容抽象，学生普遍反映难以提起学习兴趣。他改变传统“重理论、轻实践”的教学方法，在教学中倡导“学以致用”，将课程内容与新冠病毒核酸检测、人工智能、物理实验和卫星观测的数据处理等实际问题相结合，引导学生探究日常生活和科学研究中的概率论问题，既丰富了教学内容，又活跃了课堂气氛，让学生学习“热”了起来。2021级物理学拔尖人才班胡长春同学大一学习状态不好，班级排名倒数，挂科较多，即将面临留级的危险。通过概率论课程的学习，该同学感受到课堂乐趣，学习变得主动起来，经常追问老师问题，期中考试超过了90分，期终对课程评价道：“谢谢老师让我看到数学和物理并非完全枯燥”。

另一方面，舒新文引用国内外时事热点进行案例教学（如诺贝尔奖成果中的数理统计），积极融入思政元素，培养学生的家国情怀和奋斗精神。历年学生评教居学院前列（最近一次前5%）。作为课程教学团队负责人，将“学以致用”、理论与实践相结合的教育教学理念推广到其他课程教学内容的更新。在《理论力学》课程教学中，融入与课程内容密切相关的“太阳系外行星探测”专题讨论，引导学生提出问题——分析问题——解决问题，激发他们的学习热情和创新潜能。例如，2014级卓越理综实验班的侯长健同学，在“行星运动轨道共振”专题讨论后创新性的提出了一个质点在有心力场中运动的新模型，相关研究结果在国家核心教研类期刊《大学物理》发表。

舒新文2018-2019年担任物理学专业负责人（系主任），积极投身专业建设，组织申报并获批国家（首批）一流本科专业建设点，组织修订教学计划和培养方案，强化数理基础，深化教育教学研究和专业能力培养，改革成效显著。2016级物理学专业的考研率超过50%，创历史新高。助力学科建设，作为学科带头人参与申报物理学一级学科博士学位授权点并获得批准（2018年），实现了历史突破。长期担任本科生“雏鹰工程”的指导教师，在实践能力培养方面给予全方位指导。近5年指导本科生参加安徽省大学生力学竞赛18人次，其中获一等奖2人、二等奖1人、三等奖1人。指导大学生创新创业项目4项，“优培”论文2项，获校优秀本科毕业论文2人，受指导的本科生大多数以优异成绩保送或考入“双一流”高校或中科院研究所继续深造。

在研究生培养方面，舒新文注重知识背景和能力的差异，善于发现研究生的兴趣、长处和不足，因材施教。精心培育每一位研究生，不放弃每一位研究生。2017级研究生张文杰为调剂录取到物理学专业的学术型研究生，但入学后经常旷课，并且常规学术讨论会也经常找借口不参加，学习态度非常消极，长此以往将严重影响其学位论文工作，从而不能正常毕业。舒新文经过深入了解，得知张文杰家庭困难，二战考研第一志愿高校未被录取，心理压力非常大，学习状态一直调整不过来。他一方面私下给张文杰提高助研费，帮助其解决生活的后顾之优。另一方面主动找张文杰谈心，用自己的坎坷学习经历和奋斗历程感化他，逐渐让他改变了之前消极的学习态度。课题进展遇到不顺利的时候，舒新文又给予他鼓励和肯定，经常为了一个编程问题一起讨论到深夜直至解决。2019年，推荐并资助张文杰赴著名学府美国加州理工学院短期学习（是学院近5年唯一一位赴美国交流的研究生）和利用望远镜进行天文观测，开拓了其国际视野，为后来该生作为第二作者在《自然·通讯》上发表论文奠定了坚实的基础。2020年毕业后继续报考本校攻读博士学位，学习勤奋，科研成果突出，获得国家奖学金。

除了感化学生，舒新文主动担任残疾学生（双手只有一个拇指）的导师，倍加关心其日常生活和学习状态，帮助其融入团队，体验团结、友爱、互助、向上的科研氛围。2019年4月，该生毕业时以第一作者在《Journal of High Energy Astrophysics》（Liang, Shu* et al. 2022,33,20,JCR二区）上发表论文，学位论文答辩获得优秀，建立了自信，收获了成长，毕业后主动选择去皖北基层工作。该同学在硕士学位论文的致谢中由衷的写到：“正是舒老师的有教无类，我才有机会踏进师大的校门见识到科研道路上美丽的风景 ”。舒新文精心定制硕士论文研究计划，争取让每届研究生都能在JCR二区以上期刊发表论文。近5年指导的10名研究生中，获国家奖学金2人、校优秀硕士学位论文2人、安徽省优秀硕士学位论文1人。他作为优秀研究生指导教师代表，在全校研究生教育大会上发言，分享和交流研究生创新能力和素质培养的经验和创新举措，并被推荐为省级研究生导师师德标兵。

不断创新，攻坚克难勇攀科学高峰

桥梁专家茅以升说过：“对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！”对于舒新文而言，勤奋已经成为一种习惯。他是国家优秀青年基金获得者、国家自然科学基金重大项目课题负责人、国家重点研发计划子课题负责人、安徽省学术与技术带头人。近5年，作为项目科学家（PI）获美国宇航局Swift和NuSTAR卫星、美国国家射电天文台VLA和VLBA、欧洲空间局XMM-Newton卫星、欧洲甚长基线干涉网络EVN、英国国家射电干涉阵e-MERLIN、印度巨型米波射电望远镜GMRT等国外一流望远镜观测项目近60项（累计观测时间约250小时）。现任中国天文学会理事、安徽省天文学会常务理事、美国东亚天文台AWESOME国际合作项目中方协调人、中国科学院爱因斯坦探针卫星科学组正式成员。

舒新文科研成果突出，发现迄今为止人类已知第二例双黑洞潮汐撕裂恒星罕见天文现象，被欧洲空间局网站选为“新闻和亮点”成果，称“中国学者团队发现了新的双黑洞证据…”，《自然•通讯》杂志将成果评为 “天文学和行星科学”类2020年度亮点研究论文。被新华社、光明日报、人民网、科技日报、中国科学报、中国青年报、九三学社团结报等数百家国内媒体关注和报道，其中新华社和今日头条等客户端网络点击量超过4700余万次，取得了广泛的学术和社会影响力。国际上率先开展活动星系超软X射线辐射的研究，最早探测到超软X射线辐射可重复耀发现象，给出了活动黑洞可以发生潮汐撕裂恒星的强烈观测证据。该研究成果被美国宇航局NASA/Swift卫星官方网站选为2018年度研究亮点内容（当年亮点研究论文不超过10篇），并以“Swift Catches a Likely Tidal Disruption Event in an Active Galaxy（Swift卫星捕捉到活动星系中的潮汐撕裂恒星事件）”为题发布新闻专稿予以介绍。

科研的道路并非是平坦的，舒新文不断攻坚克难、勇攀高峰。2016年两次独自赴美国JCMT天文台进行天文观测。JCMT天文台位于太平洋夏威夷群岛的高山上，海拔超过5000米，空气中氧气含量稀薄，仅为正常含量的二分之一，强烈的高原反应（头痛、疲倦、呼吸困难等症状）对于研究人员开展天文观测实验是一个巨大的挑战。他曾经连续7天工作在海拔5000米以上的天文台，不畏在缺氧状态下高强度作业的困难，每天在凌晨2:00后坚持调试望远镜和观测设备，采集关键科学数据，为后来作为中方协调人组织和实施JCMT望远镜大型巡天计划AWESOME国际合作项目提供了重要的观测数据积累和技术支撑。

舒新文坚持科学研究“顶天立地”的理念，以服务于国家战略需求为第一要务。他与自然资源部中国极地研究中心组成联合科研团队，在中国第35次南极科考期间，刻苦攻关，在南极极度严寒的条件下，成功搭建了小口径光学天文实验望远镜观测平台。该望远镜是中国南极昆仑站首台白昼天文观测设备，在极昼期间开展对太阳等恒星的连续观测，并进行空间碎片的白昼观测实验，为设计建设服务于国家需求的极区太空观测系统提供重要的实践基础。目前，研究团队正在计划升级“南极亮星巡天望远镜”，更换终端探器为近红外探测器（已与英国Raptor公司签订合同，并通过安徽师范大学大型仪器采购），部署南极昆仑站近红外天文观测平台。该实验平台是昆仑站开展的首个近红外观测项目，将获得空间碎片监测关键数据。利用南极昆仑站高纬度地理优势开展空间碎片观测，能极大扩展我国空间碎片观测网络覆盖的广度，提升我国感知太空态势、保障太空权益和参与太空环境治理的能力。同时也会大大增加发现超新星、伽玛暴、黑洞潮汐撕裂恒星等稀有暂现天体的可能性。

筑巢引凤，锻铸团队发挥示范引领

舒新文坦言道，在守正创新的科研道路上砥砺前行离不开家庭的支持。舒新文的爱人王竹平，温柔体贴、善解人意。她为了支持丈夫的科研工作，默默承担起家庭所有家务和照顾老人、孩子的责任，从无怨言。舒新文家庭乐于帮助和奉献，邻居崔焱夫妇为医务工作者，平时工作非常繁忙，她经常帮助他们照顾两个小孩，还主动给小孩辅导功课，排除了医务工作者家庭的后顾之忧。舒新文夫妻之间互相尊重，遇事都是商量着解决，结婚15年从未争吵过。舒新文经常笑说：我们家一位共产党员，一位九三学社社员，家庭的事也需要“政治协商”解决。他们科学教子，在这样和谐的家庭环境下，两个孩子性格活泼开朗，诚实礼貌，热爱科学和创新。儿子舒泽岩品学优良，担任学校小队委、班级数学小组长，科技创作、体育、竹笛表演都曾在学校获奖。他还经常跟着妈妈一起去参加社区公益，慰问空巢老人，从小就有一颗爱心和社会公益心。勤阅读、学知识、爱科学，舒新文一家秉承优良家风，坚定理想信念，用实际行动践行了“恪守家风、踏实做事、向上向善、互敬互爱”的新时代家庭观，获评全国最美家庭、安徽省五好家庭和文明家庭。

除了个人的砥砺奋斗，舒新文还倾心共筑团队大“家”。“筑巢引凤，得凤来栖”。组建安徽师范大学时域天体物理研究团队，创办天文物理与技术研究中心。协助学院从瑞士日内瓦大学、南京大学、中国科学技术大学、中国科学院大学等著名高校和研究所引进优秀人才7名。关心和帮助团队成员的发展，在教学、国家和省级科研和人才项目申报给予了充分的指导，形成了互帮互助、团结协作良好的团队精神。团队青年教师秦颖为美国西北大学博士后，入职后因为正在申请国家基金项目，一段时间内缺乏科研经费，计算服务器也没有到位，科研工作无法开展。舒新文得知该情况后，主动联系秦颖，利用自己的科研经费资助其参加学术会议差旅费以及论文发表版面费，并在第一时间向学校申请采购两台高性能计算服务器，尽最大努力帮忙其解决课题研究的后顾之忧。因此，秦颖在美国的研究课题没有耽误，国际合作得以延续，入职一年后发表科研论文10余篇，并获得安徽省相关计划支持。青年教师彭方坤多次在学院领导和同事面前提及，“感谢舒老师殚精竭虑，无私奉献，为大家提供良好科研平台和学术氛围，带领团队开展前沿研究，激发了团队的活力和生命力”。

在学院党支部和被推荐人共同努力下，舒新文发扬传-帮-带精神，以老带新，通过教学比赛、公开课、观摩课等方式，帮助青年教师进行“角色转变”，快速适应高校教学和育人工作，坚定教书育人信念，不断提升教学水平。团队成员在学校和学院青年教师教学基本功大赛中获奖3人次（含校青年教师教学基本大赛理科组第一名）。鼓励青年教师赴海（境）外知名大学和研究所研修，近年来赴法国原子能中心、台湾中研院、台湾清华大学等单位进行学术交流和访学2人次，发表合作研究论文10余篇，学术创新能力得到极大的提升。舒新文倡导教研相长、科研育人，注重用科研方法和成果反哺人才培养。一方面创设科研团队教学模式，打破以往一个老师包揽一门专业课程的常规，而是让一个科研团队承担起一门专业课程的教学。在《天体物理概论》课程教学过程中，8人的科研团队转变为这门课程的教学组，大家结合各自专长，每人负责讲授一章内容。除基础知识外，团队更注重课程内容的科学性和前沿性，使学生直观了解到不同研究方向和学科前沿，拓宽他们的学术视野，增强他们的科研意识，为其进一步深造打好基础。另一方面实行本科生导师制，突出团队优势，将分类指导与集中讨论有机结合，开展本科生“有组织”科研活动。利用寒暑假指导物理学（拔尖班）20余名本科生进入课题组和研究团队开展科研训练，引导学生在科研环境中参与研究性学习，激发学生的科学精神和创新意识，取得了积极效果。在学院连续两届本科生学术报告竞赛中均获一等奖。团队教学和育人的创新举措被人民日报专访报道。

近5年团队承担国家基金项目8项（含1项国家“优青”），科技部重点研发项目子课题1项，中国科学院天文大科学中心FAST（“中国天眼”）重大成果培育项目1项；获安徽省青年皖江学者、学术与技术带头人1人次、青年百人1人次、教育厅“优青”1人次；安徽师范大学学科领军人才和科研人物1人次。科技创新和协同攻关能力强，2项成果分别被美国宇航局（NASA）和欧洲空间局卫星网站公开报道；1项成果被英国物理学会 IOP 出版社评为 2019 年度中国高引论文。注重服务国家重大战略需求，为中国科学院爱因斯坦探针卫星、X射线时变和偏振卫星项目科学组成员，积极参与国家南极科考项目，为国家极区太空观测系统建设提供技术服务。国际合作广泛，参与实施美国JCMT望远镜大型巡天计划AWESOME和STUDIES项目，联合申请并获得多项ALMA望远镜的观测时间支持，开展宇宙早期亚毫米星系的观测研究，取得了包括《Nature》在内的多项国际合作成果。团队获第24届安徽省青年五四奖章（集体）。舒新文作为团队负责人，在学院教职工大会作主题报告，交流团队建设、人才培养方面的一些创新思路和成功举措，起到了一定的示范引领作用。

传播信念，社会服务提升思政育人

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“把思想政治工作贯彻教育全过程”。舒新文作为九三学社安徽师范大学基层委副主委，在与社员平时的学习讨论中“碰撞”出了新的想法，希望通过讲好我国科技发展和科研人员成长的故事，为高校学生的思政教育工作添把力，也为我国科技人员的培养添把力。为了办好“故事会”，舒新文和基层委老师没少花功夫。他们先对安徽师范大学高校学生思想状况进行摸底，了解学生关注的热点和思政教育中的难点，再组建了“故事大王”和服务保障队伍，做到分工负责，提高质效。紧锣密鼓的筹备后，2016年年底，首场活动受到了学生们的热烈欢迎，会场座无虚席，3个小时的活动后，学生们意犹未尽，围拢在主讲老师身边提问、互加微信……舍不得离去。

作为主讲人之一，舒新文坦言道，“当好‘故事大王’真不比科研容易！”。从举办第一场活动开始，舒新文和九三学社安徽师范大学基层委就将工作的重点落在故事内容上，有计划地将话题分为三类：社会热点、科研前沿信息、科研人员自身成长故事。活动前，他们收集学生广泛关注的社会热点问题，确定本次分享主题，打磨“故事”内容。让青年学子切身体会到如何读书、如何科研和如何成长，既是一场交流会，更是一堂“大思政课”，传播九三科学精神，感化青年学子的心灵。5年来，活动先后走进安徽师范大学生命科学学院、环境科学工程学院、地理旅游学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院等。参与交流的学生涵盖大一新生到二年级研究生，累积超过250人。一批又一批的学生在“故事会”上倾听，在和“故事大王”的对话中思索、成长。2019级生态与环境专业的刘同学说：“在活动中，我认识到知识和学历是基础，心中的温暖和信念是永恒的力量！”邓同学则反馈：“我不禁深深为他们专心科研的精神所折服。”

除了当好“故事大王”，舒新文还积极参加九三学社“百名专家乡村学堂讲科普”活动，作各类科普报告10余场。深入基层和偏远地区，为乡村中学师生们传播科学知识，把家国情怀和科学家精神等思政元素融入报告全过程，培养了中学生正确的科学观和价值观，取得了积极的社会反响，受益学生逾千人。相关身教育人事迹被九三学社权威媒体《团结报》和社中央、省委网站新闻专栏报道，点击量超过4万次。获评安徽省先进工作者、九三学社安徽省委员会先进个人、安徽省委统战部2021年度党外知识分子“双树双建”主题教育活动年度标兵。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着为党育人、为国育才的时代重任。教育道路上，舒新文始终坚守育人初心，因材施教、善施教化，教育学生热爱祖国，引导学生锤炼品格，鼓励学生创新行为。不忘初心的潜行者，教研相长的领路人，这就是他——舒新文，一名有着深厚家国和教育情怀的好老师。