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编者按 20年前的一次善举可以焕发出多大的力量？日前，在潜山县黄柏镇昆仑小学组织召开的“千方爱心学校”20周年纪念会上，这个问题似乎有了答案：村民们的一次爱心帮扶，让村里走出了第一位大学生。次年，这位大学生返乡为村里的13名儿童办起了补习班。20年光阴流转，补习班挂牌成了“千方爱心学校”，从一所到覆盖全省12个市、30多个乡镇的二十余所，2200余名大学生志愿者接续传承，累计服务乡村儿童逾万人次。

这就是安徽师范大学物理与电子信息学院毕业生杨千方和“千方爱心学校”的故事。由无到有，由小到大，由一人之力到群策群力，由自发式行动到制度化建设……点点微光汇聚星河烂漫，“千方爱心学校”因爱而聚，沐爱而行。

一次善举成就廿载“反哺”接力 “在他们身上我仿佛看到当年的自己。小学时，我坐在这里听过‘千方爱心学校’的哥哥姐姐们上课。没想到有这么一天，我会以‘小老师’的身份回到这里，再教家乡的孩子。”拍了拍手边的教案，“千方爱心学校”支教团成员杨寒文自豪地说，“能为家乡的教育出一份力，这让我觉得很有意义”。 看见光，追逐光，成为光。在“千方爱心学校”支教团，从杨千方手里接过支教接力棒的不止杨寒文一个，一批又一批青年学子冒着酷暑、走过山路、蹚过小溪，接过学长学姐们手中的接力棒，给山区的孩子们打开了一扇看世界的窗。

从一个人坚守到一群人接力 7月18日，“千方爱心学校”20周年纪念会在昆仑小学召开，已经是一名高中物理教师的杨千方再次回到这里——这个他20年前曾经支教的地方。看着眼前熟悉又陌生的景物，杨千方思绪万千。 “乡亲们的恩情，我一辈子都忘不了”。回忆起2005年那个改变命运的夏天，杨千方依然感慨万千。当年，这个出生于国家级贫困县小山村的寒门学子，以村中首位大学生的身份考入安徽师范大学，却因学费没有着落而日夜发愁。这时，是乡亲们为他“撑起了一把伞”：大伙把卖鸡蛋的钱、卖猪仔的钱，五十、一百地递到他手里。一沓沓卷着泥土味，也卷着全部希望的“上学钱”，从此烙进了杨千方生命的年轮。 滴水之恩，当涌泉相报。这份沉甸甸的恩情，如同一粒种子，在他心中生根发芽，最终长成反哺家乡教育的参天大树。2006年暑假，带着感恩乡情、支教家乡的初心，杨千方回到昆仑村，用自制黑板和闲置旧屋，创办了最初仅有13个学生的“千方补习班”。这也是后来“千方爱心学校”的雏形。 “杨千方的事迹就像一根火柴，很快点燃了一群人。”该校物理与电子信息学院团委书记布赫说，当杨千方的事迹在同学中广泛流传开后，得到了校方关注。在校、院领导的关心指导下，学院筹建了“千方爱心学校”实践基地，并组织了大学生志愿者团队来到大别山区，为那里的孩子们送去知识和欢乐。至此，杨千方不再是一个人战斗。 20年光阴流转，“千方爱心学校”效应持续衍生。每年寒暑假开始前，总会有不同专业的学生慕名来报名。“今年的招募通知刚发下去，就有300多名学生递交了报名表。”布赫说，正是全校师生的大爱接力，让“千方爱心学校”在江淮大地不断蔓延开去，目前已覆盖到全省12个市、30多个乡镇，累计2200余名志愿者参与其中。

从传统一支粉笔到多元智慧育人 “看，这些是2006年的老照片，杨千方老师在辅导孩子们作业，能看得出当时的条件还是比较简陋的。这些是2006年的、2007年的……越往后看，越能明显感觉到‘千方爱心学校’的课堂在不断地发生变化。”团队指导老师曹阳在电脑上打开了一个文件夹，一张张老照片，长长短短的视频，无不记录着“千方爱心学校”的蝶变。 据曹阳介绍，一路走来，学校始终高度重视“千方爱心学校”的课堂教学，每年出发前都会组织专业课教师带着支教团的“小老师”们一起磨课，从课程主题到课件制作，再到教学方式，每一个环节都严格把控，确保课程既有趣味又有质量。高要求下，“千方爱心学校”的课程表也从语数英“老三样”，升级为“3+N”多元体系：天文观测、化学魔法、科普实验、非遗手工、心理剧等，这些课程不仅“小而美”，而且“小而精”。为了让深奥知识在孩子们心中发芽，支教队立足理工科专业优势，自主研发了1200余堂“科普实验课”。在今年的课堂上，“小老师”刘嘉慧就以NASA旅行者一号拍摄的“小蓝点”照片开场，运用AI技术和VR眼镜带领孩子感受宇宙的魅力，深受喜爱。 作为“千方爱心学校”变化的见证者之一，黄柏镇昆仑村党总支书记、村委会主任涂保安对这群“小老师”的认真、用心，看在眼里，喜在心里，逢人就夸。“他们把大学实验室浓缩进‘行李箱’，把乡村课堂变成了没有围墙的科技馆，所有教具不足20公斤，却为孩子们打开了一个无限广阔的世界。”涂保安说，闲时，自己总会往学校跑，每堂课上都洋溢着欢声笑语。 课堂之外，团队成员们不断升级服务。考虑到山区的孩子大部分是留守儿童，父母常年不在身边易产生情感缺失。团队成员们跋山涉水上门家访，进行心理测试，带领孩子们做游戏、演节目，开展团体辅导，让他们感受到家的温暖。为帮助山区孩子坚定理想信念，他们将思政课开进“千方爱心学校”：升国旗、唱国歌、诵经典，举办感恩活动，开展科学发展观和“中国梦”教育主题活动课……每年，团队成员们都会结合时事热点，将大山外的新鲜人、新鲜事带进山村，引导孩子们树立成才报国的理想信念。此外，成员们还充分利用专业所学为山区服务，宣讲科普知识，引导村民科学用水用电；组织文艺汇演，丰富了村民的的精神生活；来到空巢老人家义务维修电器，给残障人士家庭送去收音机；自发捐赠书籍、文具建立爱心书屋，用实际行动践行了社会主义核心价值观。 可喜的是，立足支教项目，团队孵化出科普系列的发明、实用新型专利共38项，先后衍生、带动成立科技类大学生社团组织1个，公益类志愿服务团队20余支，团队涌现出安徽省“百优”大学生、校十佳大学生、校十佳志愿者、校自强之星等校级以上荣誉称号的学生累计80余名，师生成员相继获“安徽省青年五四奖章”“安徽省最美辅导员”“安徽省百优大学生”“安徽省十大新闻人物”等省级荣誉称号近20项。

从一次爱的帮扶到一生难忘的记忆 一场场骄阳下的接力，犹如一次次播种。 2014年夏天，一条短信让支教团成员热泪盈眶：“老师，我考上安徽师范大学了！”发信人是杨文秀，五年前那个躲在教室后排的腼腆女孩。在支教团成员的接力帮助下，最终圆梦安徽师范大学秘书学专业。 “当年孩子们渴求知识的眼神，村民们送来自家种的瓜果的朴实情意让我深深感动，也把我‘钉’在了讲台上。”2024届物理学（师范）专业毕业生赵晓宁是在2021年第一次参加了“千方爱心学校”赴潜山的支教活动，那段经历成为她大学后期发奋图强的核心动力。她积极投身于提升自身专业能力，从各项师范生教学大赛中屡创佳绩，最终凭借扎实的专业功底和出色的教学表现，毕业后如愿成为一名物理教师。 这样的故事不断上演，据不完全统计，20年来，“千方爱心学校”200余名受助学生考入重点高中和大学，其中20余人毕业后毅然投身教育事业，用行动诠释“长大后我就成了你”的动人传承。 安庆潜山支教分队队长，2024级物理学（师范）专业学生詹浩在支教日记里写道：“我们丈量乡村，不是用脚步，而是用耳朵——听蝉鸣、听蛙叫、听孩子把‘凸透镜’说成‘放大镜’；用眼睛——看稻田、看炊烟、看老人把感谢信递到我们手里；用心灵——感受知识被需要时的重量。”用心做教育，才能感受真正的教育；用爱实践，就会体会实践的意义。受助者成为施助者，学生变老师，教育的长链因此环环相扣、生生不息。 2023年7月，2022级电子信息工程专业学生檀经纬随“千方爱心”团队赴六安市叶集区孙岗村进行支教服务，城乡教育资源的显著差距让他深刻认识到：基础教育是阻断贫困代际传递的关键。“我也是从农村走出来的孩子，乡村教育更需要青年大学生”。返校后，他联系望江籍的同学们，在“千方爱心学校”的基础上，成立了第一批乡“理”乡情支教团队，于2024年7月回到自己家乡的初中和小学开展志愿支教活动，将热爱转化为持久的责任。 “当年播下的种子，如今已长成森林；而我们自己，也在支教中找到了人生方向。”正如杨千方在当天的纪念会上所说，这支队伍用20年时间证明：爱心的传递可以转化为精神的传承，而这份传承，正在江淮大地上绽放出最绚烂的教育之花。 当六安市叶集区的孩子在钢琴课上弹出第一个音符，当枞阳县的少年在防汛课堂学会自救技能，当无为市的乡村课堂传出“亭台楼阁，雕梁画栋”的齐诵声……从13个孩子的补习班，到万余人次受益的大课堂，“千方爱心学校”用20年证明：当一群青年人把感恩化为行动，把专业融进乡土，教育公平的种子终会穿石破土，绵延成万亩葱茏。

支教团成员与学生们快乐合影

2006年，杨千方（右一）在上课时的场景

今年夏天，“小老师”带学生用显微镜观察叶细胞

原报道阅读链接：【安徽青年报】http://epaper.ahyouth.com/paperdetails.php?CurrPeid=2496&CurrSid=24470&newsid=69596